PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI SISWA BIDANG STUDI PJOK di SMP NEGERI 1 SIGLI

Muhammad Ichsanul Fauzan, Sumarjo Sumarjo, Jafaruddin Jafaruddin

Abstrak


Penelitian ini berjudul “Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif terhadap Peningkatan Prestasi Siswa Bidang Studi PJOK di SMP Negeri 1 Sigli.” Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat prestasi siswa sebelum dan sesudah penerapan metode pembelajaran kooperatif serta pengaruh metode tersebut terhadap peningkatan prestasi belajar PJOK. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMP Negeri 1 Sigli tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 477 orang, dengan sampel sebanyak 48 siswa yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Instrumen penelitian berupa angket tertutup dengan 20 butir pernyataan skala Likert. Analisis data dilakukan secara kuantitatif menggunakan perhitungan rata-rata (mean), standar deviasi, Penilaian Acuan Norma (PAN), dan distribusi persentase kategori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor angket siswa adalah 77,23 dengan standar deviasi 9,08. Berdasarkan klasifikasi PAN, diperoleh sebanyak 39,58% siswa berada pada kategori Tinggi, 25,00% siswa pada kategori Sedang, 25,00% siswa pada kategori Rendah, dan 10,42% siswa pada kategori Sangat Rendah, sementara tidak ada siswa pada kategori Sangat Tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran kooperatif memberikan pengaruh positif terhadap prestasi siswa dalam pembelajaran PJOK, meskipun implementasinya masih perlu ditingkatkan agar hasil yang diperoleh lebih merata.
Kata Kunci: Metode, Pembelajaran, Kooperatif, Prestasi


Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Astin, A. W. (2019). Student Involvement:

A Developmental Theory for

Higher Education. Journal of

College Student Development.

Chen, W., & Sun, H. (2021). Active and

Healthy Schools: A Whole-School

Approach to Physical Activity.

Champaign: Human Kinetics.

Desmita. (2010). Psikologi Perkembangan

Peserta Didik. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Dyson, B. (2020). Cooperative Learning in

Physical Education and Physical

Activity: A Practical Guide.

London: Routledge.

Etin, S. (2009). Cooperative Learning:

Analisis Model Pembelajaran

Kooperatif untuk Peningkatan

Interaksi Siswa dalam Belajar.

Jakarta: Bumi Aksara.

Hartono. (2008). Pembelajaran Aktif

Inovatif Kreatif Efektif dan

Menyenangkan. Pekanbaru: Zanafa

Publishing.

Isjoni. (2011). Cooperative Learning.

Bandung: Alfabeta.

Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2021).

Cooperation and the Use of

Technology. New York: Routledge.

Kemendikbudristek. (2020). Merdeka

Belajar: Konsep dan Implementasi.

Jakarta: Direktorat Jenderal PAUD,

DIKDAS, dan DIKMEN.

Made Wena. (2009). Strategi

Pembelajaran Inovatif

Kontemporer: Suatu Tinjauan

Konseptual Operasional. Jakarta:

PT Bumi Aksara.

Noer, S. et al. (2023). Peran Guru dalam

Meningkatkan Kualitas

Pembelajaran PJOK. Jurnal

Pendidikan Jasmani, 11(1), 24–31.

Nugraha, R., & Wibowo, A. (2021).

Pendidikan Jasmani dan

Pengembangan Kurikulum PJOK

Modern. Bandung: Cakrawala

Press.

Panintz, R. dalam Suprijono, A. (2009).

Cooperative Learning: Teori &

Aplikasi. Yogyakarta: Pustaka

Pelajar.

Priyatno, D. (2020). SPSS untuk

Penelitian. Yogyakarta: Andi

Publisher.

Putra, A. H., & Hidayati, N. (2021).

Strategi Meningkatkan Prestasi

Siswa dalam Pembelajaran PJOK.

Jurnal Pendidikan Jasmani

Indonesia, 7(2), 55–60.

Putra, R., & Khory, M. (2021a).

Pendidikan Jasmani sebagai Media

Pengembangan Potensi Siswa.

Jurnal Pendidikan Kesehatan, 5(2),

–109.

Putri, N. A. (2023). Peran Guru PJOK

dalam Penanaman Nilai

Sportivitas. Jurnal Pendidikan

Olahraga, 7(1), 44–50.

Rahmadani, L. (2023). Pengaruh Metode

Pembelajaran Kooperatif terhadap

Motivasi Belajar Siswa pada Mata

Pelajaran PJOK. Jurnal

Pendidikan Olahraga, 5(1), 40–50.

Raibowo, S., & Nopiyanto, Y. (2020).

Pendidikan Jasmani Olahraga dan

Kesehatan di Sekolah Dasar.

Jakarta: Bumi Aksara.

Jurnal Sport Health Education (JSHE)

p ISSN : 3025-7662

Jurnal Sport Health Education | 1

Rusman. (2011). Model-Model

Pembelajaran: Mengembangkan

Profesionalisme Guru. Jakarta: PT

Raja Grafindo Persada.

Sanjaya, W. (2006). Strategi

Pembelajaran: Berorientasi

Standar Proses Pendidikan.

Jakarta: Kencana Prenada Media.

Sari, M. D., & Widiastuti, S. (2022).

Hubungan Prestasi Siswa dengan

Hasil Belajar PJOK di SMP.

Jurnal Olahraga dan Kesehatan,

(1), 30–38.

Siedentop, D. (2019). Introduction to

Physical Education, Fitness, and

Sport. New York: McGraw-Hill

Education.

Slavin, R. E. (2010). Cooperative

Learning: Teori, Riset dan Praktik.

Bandung: Nusa Media.

Slavin, R. E. (2020). Cooperative

Learning: Theory, Research, and

Practice (2nd ed.). Boston: Allyn

and Bacon.

Solihatin, E. (2009). Cooperative

Learning: Analisis Model

Pembelajaran Kooperatif untuk

Peningkatan Interaksi Siswa dalam

Belajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian

Pendidikan: Pendekatan

Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.

Bandung: Alfabeta.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


Sport Health Education : Jurnal Pendidikan Olahraga, Jasmani dan Rekreasi

  • Published by: Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi (Penjaskesrek) Universitas Jabal Ghafur
  • Alamat: Jl. Gle Gapui, Kecamatan Indrajaya, Kabupaten Pidie, Aceh 
  • Phone: +62 823-6755-9193
  • Email: fkip@unigha.ac.id atau she.jurnal@gmail.com