PERANAN DAN IMPLEMENTASI PEMBINAAN DISIPLIN SISWA MELALUI AKTIVITAS PEMBELAJARAN PJOK DI SMA NEGERI 1 SIMPANG TIGA TAHUN AJARAN 2024/2025

Abstrak

Pembinaan disiplin siswa merupakan salah satu aspek penting dalam pendidikan karakter yang perlu ditanamkan secara konsisten melalui berbagai aktivitas pembelajaran di sekolah. Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) memiliki peran strategis dalam membina disiplin siswa karena menekankan pada kepatuhan terhadap aturan, ketertiban, kerja sama, serta pengendalian diri melalui aktivitas fisik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan pembinaan disiplin siswa, implementasi pembinaan disiplin melalui aktivitas pembelajaran PJOK, serta faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya di SMA Negeri 1 Simpang Tiga Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Populasi sekaligus sampel dalam penelitian ini adalah seluruh guru PJOK di SMA Negeri 1 Simpang Tiga yang berjumlah dua orang, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Instrumen penelitian berupa angket tertutup sebanyak 25 butir pernyataan yang disusun berdasarkan indikator pembinaan disiplin siswa melalui pembelajaran PJOK dan menggunakan skala Likert lima tingkat. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa perhitungan skor rata-rata, persentase, serta pengkategorian tingkat pembinaan disiplin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum pembinaan disiplin siswa melalui pembelajaran PJOK di SMA Negeri 1 Simpang Tiga berada pada kategori baik. Indikator keteladanan guru PJOK menunjukkan kategori sangat baik, sementara indikator disiplin pada awal pembelajaran dan kegiatan inti berada pada kategori baik. Namun demikian, beberapa aspek seperti pengelolaan waktu, kesiapan siswa, serta konsistensi penerapan reward dan sanksi masih berada pada kategori cukup hingga kurang. Faktor pendukung pembinaan disiplin meliputi keteladanan guru, struktur pembelajaran PJOK yang jelas, serta aturan sekolah yang mendukung. Adapun faktor penghambatnya antara lain keterbatasan waktu pembelajaran, karakteristik siswa yang beragam, serta keterbatasan sarana dan prasarana. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran PJOK memiliki peranan penting dalam pembinaan disiplin siswa, namun masih diperlukan upaya peningkatan dan penguatan pada beberapa aspek agar pembinaan disiplin dapat berjalan lebih optimal dan berkelanjutan.