PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran generatif dalam meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa SMA, khususnya pada materi statistik. Kemampuan koneksi matematis penting karena membantu siswa menghubungkan berbagai konsep matematika, baik antar topik maupun dalam konteks kehidupan nyata. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu berupa pre-test dan post-test kelompok kontrol. Sampel dipilih secara purposive dari dua kelas X di SMA Negeri 1 Mila, yaitu kelas X.2 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran generatif dan kelas X.1 sebagai kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen berupa tes koneksi matematis diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Analisis data dilakukan dengan uji-t untuk mengetahui perbedaan hasil antara kedua kelas. Hasilnya menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan (p < 0,05), di mana kelas eksperimen menunjukkan peningkatan kemampuan koneksi matematis yang lebih tinggi. Nilai N-Gain pada kelas eksperimen berada pada kategori sedang hingga tinggi, sedangkan kelas kontrol hanya mencapai kategori rendah hingga sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran generatif lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa.