PERAN GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS BELAJAR SISWA SMP NEGERI 2 BITUNG

Sintike Lini, Meisie L. Mangantes, Jasin Taher

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Peran Guru Bimbingan Konseling dalam meningkatkan efektivitas belajar Siswa di SMP Negeri 2 Bitung. Penelitian bertujuan untuk mengetahui Peran Guru Bimbingan Konseling dalam meningkatkan efektivitas belajar Siswa di SMP Negeri 2 Bitung, faktor-faktor yang mendukung peran Guru Bimbingan Konseling dalam meningkatkan efektivitas belajar Siswa di SMP Negeri 2 Bitung, dan faktor-faktor yang menghambat peran Guru Bimbingan Konseling dalam meningkatkan efektivitas belajar siswa di SMP Negeri 2 Bitung. Penelitian ini mengunakan pendekatan kualitataif (deskriptif). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX.7 SMP Negeri 2 Bitung, kepala sekolah, Guru Bimbingan konseling, dan wali kelas IX.7. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dokumentasi dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukan bahwa peran Guru Bimbingan Konseling dalam meningkatkan efektivitas belajar siswa di SMP Negeri 2 Bitung adalah dengan cara membimbing, mengingatkan, mengarahkan, memberikan masukan serta semangat kepada siswa yang sedang menghadapi masalah sehingga siswa tersebut mendapatkan perhatian dan kenyaman. Faktor-faktor yang mendukung peran Guru Bimbingan Konseling dalam meningkatkan efektivitas belajar Siswa di SMP Negeri 2 Bitung yaitu dari kepada sekolah dapat mengkoordinasi, menyediakan sarana dan prasarana, selalu ada Kerjasama antara kepala sekolah, wali kelas, dan orang tua. Faktor-faktor yang menghambat peran Guru Bimbingan Konseling dalam meningkatkan efektivitas Belajar siswa di SMP Negeri 2 Bitung adalah kurangnya Kerjasama yang baik antara sekolah dengan orang tua.

Kata kunci: Peran guru bimbingan konseling, meningkatkan efektivitas belajar siswa

References

ABKIN. 2007. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. Rambu- rambu Penyelenggaraan Pendidikan Profesional Konselor. Jakarta:Departemen Pendidikan Nasional.

ABKIN. 2018. Kode Etik Bimbingan dan Konseling. Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta.

Han, Eunice S., Daniel; Goleman, Richard; Boyatzis, and Annie Mckee. 2019. “Efektivitas.” Journal of Chemical Information and Modeling 53(9): 1689–99.

Handaka, I. B. 2017. Peran Guru Bimbingan dan Konseling Dalam Implementasi Gerakan Literasi Nasional. In Prosiding Seminar Bimbingan dan Konseling. Prosiding Seminar Bimbingan dan Konseling, 1, h. 227-237.

Kadek Suhardita. 2011. “Efektivitas Penggunaan Teknik Permainan Dalam Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa.” Edisi Khusus (1): 127–38. http://jurnal.upi.edu/abmas/view/641/efektivitas-penggunaan-teknik-permainan-dalam-bimbingan-kelompok-untuk-meningkatkan-percaya-diri-siswa(penelitian-quasi-eksperimen-pada-sekolah-menengah-atas-laboratorium-(percontohan)-upi-bandung-tahun-ajaran-2010.

Kosanke, Robert M. 2019. “??No Title No Title No Title.”

Mangantes Meisie Lenny, Julduz Ruland Paus, Tasya , Mint Husen Raya Aditama, and Cicilia Sepriyani Runtuwene. 2022. “INFLUENCE OF PROFESSIONAL COMPETENCE OF GUIDANCE AND COUNSELING TEACHERS ON THE IMPLEMENTATION OF GUIDANCE AND COUNSELING SERVICE PROGRAMS AT THE JUNIOR HIGH SCHOOL OF POSO REGENCY CENTRAL SULAWESI.” Journal of New Zealand Studies 34 (8.5.2017): 262–73.

Mahaly, Sawal. 2021. “Efektivitas Pelaksanaan Layanan Bimbingan Pribadi Oleh Guru Bimbingan Konseling.” Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam 4(1): 1.

Moleong. 2005. “Data Primer, Yaitu Data Yang Diperoleh Dari Hasil Wawancara Secara Dan Pengamatan Secara Mendalam Kepada Para Informannya.” : 1.

Moleong, Lexy J. (2012). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Prayitno dan Erman Amti. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta, 1999.

Prayitno. 2004. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta, h.99.

Purhantara, W. 2010. Metode Penelitian Kualitatif Untuk Bisnis. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Sardiman, A.M. 2012 Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers, cet. 21.

Sari, Maharani Permata. 2017. “Analisis Efektivitas Dan Kontribusi Penerimaan Retribusi Daerah Dalam Meningkatkan Pendapatan Asli Daerah Pada Badan Pengendalian Keuangan Dan Aset Daerah Kota Palembang.” Jurnal Akuntansi Universitas Muhammadiyah Palembang 2 (3): 11–78.

Sriyono, Heru. 2017. “Efektivitas Layanan Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa.” Research and Development Journal of Education 4(1): 23–43.

Sugiono 2018. Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Alfabeta

Sugiono, 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta

Suparyanto dan Rosad (2015. 2020. “Efektivitas Media Pembelajaran CR-DET Terhadap Hasil Belajar Mtematika Siswa Kelas X IPA SMA MUHAMMADIYAH 9 SURABAYA.” Suparyanto Dan Rosad (2015 5 (3): 248–53.

Sukardi, D. K. 2010. Pengantar Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Tanjung, Fernandi Tri. 2017. “Perbandingan Efektivitas Penggunaan Media Trainer Dan Perangkat Lunak Festo Fluidsim Pada Pembelajaran Sistem Pneumatik Di SMK 1 Cimahi.” Journal of Chemical Information and Modeling 110(9): 1689–99.

Tohirin. 2019. Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah berbasis Integritas. Jakarta: Raja Grafindo Persada, h. 267

Yapi, M T S, and Bkai Sei. 2018. Peranan Guru Bk Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Siswa Melalui Layanan Informasi .

Winkel, W.S. (2009). Psikologi pengajaran. Yogyakarta: Media Abadi.

Winkel. 2005. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Jakarta: Gramedia.

Zainal Arifin. 2012. Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

DOI: https://doi.org/10.47647/jsr.v13i3.2003