ANALISIS KONTRASTIF SEBAGAI LANDASAN PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB

Hidayatil Muslimah, Danil Zulhendra, Raudhatul Jannah, Suci Aulia Sabila, Syahminan Syahminan

Abstrak


Pembelajaran bahasa Arab bagi mahasiswa Indonesia menghadapi tantangan linguistik yang cukup kompleks karena adanya perbedaan mendasar antara bahasa Indonesia sebagai bahasa pertama dengan bahasa Arab sebagai bahasa sasaran. Perbedaan tersebut mencakup aspek fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, hingga sistem tulisan. Dalam konteks ini, analisis kontrastif memiliki peran penting sebagai pendekatan untuk mengidentifikasi persamaan dan perbedaan antara kedua bahasa sehingga dapat digunakan sebagai dasar pengembangan strategi pengajaran yang lebih efektif. Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan peran analisis kontrastif dalam pengembangan strategi pengajaran bahasa Arab bagi mahasiswa Indonesia, memetakan area kesulitan utama yang dialami pembelajar, serta merumuskan implikasi pedagogisnya dalam perencanaan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan menelaah berbagai literatur mengenai analisis kontrastif, pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa asing, dan karakteristik kebahasaan bahasa Indonesia dan bahasa Arab. Hasil kajian menunjukkan bahwa analisis kontrastif berperan dalam: (1) memprediksi kesulitan belajar mahasiswa; (2) membantu dosen memilih materi, metode, dan media pembelajaran yang sesuai; (3) mendukung penyusunan latihan berbasis kesalahan potensial; dan (4) meningkatkan efektivitas pembelajaran empat keterampilan berbahasa Arab. Dengan demikian, analisis kontrastif tidak hanya berfungsi sebagai alat kajian linguistik, tetapi juga sebagai landasan praktis dalam merancang strategi pengajaran bahasa Arab yang kontekstual, adaptif, dan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa Indonesia

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Putra, Alfan, 2025, Analisis Kesalahan Morfologi Dalam Penulisan Akademik Bahasa Arab Oleh Mahasiswa Indonesia, Al Ibrah: Journal of Arabic Education , Vol 8, No.1, hlm 41-63

Listiani Amanda, 2025, Analisis Kontrastif: Perbandingan Struktur Kalimat pada Penerjemahan Teks Bahasa Arab Al-Jumlah Al-Mufidah ke dalam Bahasa Indonesia, Madah: Jurnal Bahasa dan Sastra, Vol 16, No. 1, hlm. 96-109

Angraini, Wahyu Suci, 2025, Kesulitan Fonetik Yang Dihadapi Penutur Bahasa Indonesia Dalam Mengucapkan Huruf-Huruf Arab, Jurnal Al-afkar, vol8, No. 2 hlm. 1924-1935

Dira Alfiyah, Agung Yusup, dkk., 2026, Analisis Kesalahan Fonologi alam Membaca Teks Arab siswa Kelas VI Madrasa Ibtidaiyah Nurul Yaqin, Jurnal Edu Research, Vol 7, No. 2.

Effendy, Ahmad Fuad. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat, 2009.

James, Carl. Contrastive Analysis. London: Longman, 1980.

Mahmud, S. (2022). Analisis Perbandingan Sintaksis: Studi Kasus pada Teks Penerjemahan Bahasa Arab ke Bahasa Indonesia. Jurnal Linguistik Arab, 15(1), 55–75.

Musyahda, L., & Rahayu, A. W. (2020). Linguistik Kontrastif: Kajian dalam Penerjemahan. UIN Malang Press.Lado, Robert. Linguistics Across Cultures: Applied Linguistics for Language Teachers. Ann Arbor: University of Michigan Press, 1957.

Pribadi, Moh. “Kasus Analisis Kontrastif Bahasa Indonesia dan Bahasa Arab serta Implikasinya dalam Pengajaran Bahasa (Analisis Deskriptif Metodologis).” Adabiyyāt: Jurnal Bahasa dan Sastra 12, no. 1 (2013): 157–189.

Rohayati, Enok. “Analisis Kontrastif dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Taqdir 4, no. 2 (2019): 105–117.

Zufar Yoy Fakhri, 2025, Morfologi Kata Benda Derivatif Verba :Studi Komparatif Inggris-Indonesia, Jurnal Muthalaah, hlm. 233-243




DOI: https://doi.org/10.47647/jsh.v9i1.4421

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


ISSN : p - 2615-3688 & e - 2716-0270

Jurnal Sosial Humaniora Sigli indexed by: