Penggunaan media digital canva dalam bimbingan karir untuk meningkatkan pemahaman studi lanjut
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media digital
Canva dalam layanan bimbingan karir untuk meningkatkan pemahaman siswa
terhadap studi lanjut di SMA Negeri 3 Unggul Sigli. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental one-group pretest-posttest.
Subjek penelitian berjumlah 32 siswa kelas XII yang dipilih menggunakan teknik
purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket skala Likert yang telah
diuji validitas dan reliabilitasnya, serta dianalisis menggunakan Paired Sample t-Test
dengan bantuan perangkat lunak SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan adanya
peningkatan signifikan dari rata-rata nilai 73,66 menjadi 87,28 (Sig. < 0,05) dengan
nilai N-Gain sebesar 0,83 (kategori tinggi). Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa
media digital Canva efektif digunakan dalam layanan bimbingan karir untuk
meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap studi lanjut.
Kata kunci: Kata Kunci: Canva, Media Digital, Bimbingan Karir, Pemahaman Studi
Lanjut, Siswa SMA.
Referensi
Daftar Pustaka
Amalia, R., Nufi, E. P., & Maydana, I.
(2024). Inovasi Penggunaan Media
Digital pada Layanan Bimbingan
Karir dalam Kerangka Kurikulum
Merdeka Belajar di Era Society 5.0.
Anterior Jurnal media canva , Vol.
, No. 1, Januari 2024.
Dewi, A. P., & Kusuma, M. (2023).
Pengaruh Penggunaan Media
Digital Berbasis Visua
terhadap Pemahaman Siswa. Jurnal
Teknologi dan Pembelajaran Abad
, Vol. 5, No. 1.
Fadillah, R. (2023). Pemanfaatan Canva
sebagai Media Visual Interaktif
dalam Layanan Bimbingan
dan Konseling di Sekolah
Menengah. Jurnal Inovasi
Pendidikan dan Konseling,
Vol. 5, No. 2.
Ghani, M. (2012). Bimbingan Karir:
Konsep dan Aplikasinya di
Sekolah. Jakarta: Raja Grafindo
Persada.
Hidayat, A., & Nurfajri, L. (2022).
Penerapan Media Visual Interaktif
dalam Meningkatkan Keterlibatan
Siswa pada Layanan Bimbingan
Karir. Jurnal Konseling
Pendidikan, Vol. 6, No. 3.
Ilmi, S., & Irman, D. (2023). Pemanfaatan
Canva sebagai Media Pendukung
dalam Layanan Bimbingan
dan Konseling di Era Digital.
Jurnal Pendidikan dan Teknologi,
Vol. 4, No. 1. Jakarta: PT
Grasindo.
Lase, D. (2019). Pendidikan di Era
Revolusi Industri 4.0. Jurnal
Sundermann, Vol. 1, No. 1, 2843.
Mulyani, R., & Yulia, D. (2022). Canva
sebagai Media Pembelajaran
Interaktif untuk
Meningkatkan Minat dan
Kreativitas Siswa. Jurnal Teknologi
Pendidikan Modern, Vol. 8, No.2.
Putri, S. (2021). Efektivitas Media Visual
dalam Membantu Siswa Membuat
Keputusan Studi Lanjut.
Jurnal Konseling Pendidikan, 9(2),
–125.
Raharjo, S. (2021). Bimbingan Karir dan
Studi Lanjut bagi Siswa Sekolah
Menengah. Jurnal Bimbingan
Konseling Nusantara, Vol. 7, No.3.
Rahmadani, N. (2023). Pemanfaatan
Canva dalam Layanan Bimbingan
untuk Meningkatkan Minat
Belajar Siswa. Jurnal Teknologi
Pendidikan, 14(1), 45 56.
Ramadhan, F., & Suryani, T. (2022).
Penggunaan Canva dalam
Pembelajaran untuk
Meningkatkan Daya Serap dan
Pemahaman Siswa. Jurnal Inovasi
Media Pembelajaran, Vol. 3, No.1
Saputro, A., Rahmawati, I., & Nugraha, D.
(2024). Canva sebagai Media
Desain Visual untuk
Pembelajaran Kreatif di Sekolah.
Jurnal Teknologi Pendidikan
Indonesia, Vol. 9, No. 1.
Sari, D., & Fitriani, L. (2022). Penggunaan
Media Interaktif Berbasis Visual
dalam Bimbingan Karir di
Sekolah Menengah. Jurnal
Bimbingan KonselingIndonesia,
(1), 21–30.
Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Mims,
C. (2019). Instructional
Technology and Media for
Learning (12th ed.). Boston:
Pearson Education.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian
Pendidikan: Pendekatan
Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
Bandung: Alfabeta.
Sukarno. (2020). Efektivitas Bimbingan
Karir dalam Membantu Siswa
Merencanakan Studi Lanjut.
Jurnal Psikologi dan Konseling
Pendidikan, Vol. 4, No. 2.
Winkel, W. S. (2006). Bimbingan dan
Konseling di Institusi Pendidikan.
Jakarta: PT Grasindo.
Refbacks
- Saat ini tidak ada refbacks.