PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA di SMA

Abstract

Problem based learning adalah model pembelajaran yang mendorong siswa untuk belajar dan bekerjasama dalam kelompok untuk mencari penyelesaian masalah-masalah dalam pembelajaran dimana siswa dapat terbantu dalam mengembangkan komunikasi dan kemampuan bekerjasama menerima informasi dalam belajar. Penelitian ini berjudul “Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk  Memotivasi Siswa Belajar”. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMA Negeri 1 Indrajaya dalam mempelajari materi dinamika dan keseimbangan benda tegar  melalui model pembelajaran problem based learning (PBL). Hipotesis dalam penelitian ini yaitu model problem based learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar kelas X1-MIA di SMA Negeri 1 Indrajaya. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, sedangkan metode penelitian yang  digunakan yaitu penelitian tindakan dengan model rancangan pre-test post-tes one group desain. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIAdi SMA Negeri 1 Indrajaya. Sampel dalam peneitian ini adalah seluruh kelas XI-MIA₁ yang berjumlah 25 siswa. Berdasarkan analisis data tes diperoleh hasil t_hitung dengan  t_tabel dengan hasil  t_hitung >  t_tabel  yaitu 18,07 > 1,71 pada taraf signifikan 5%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dalam proses pembelajaran fisika dengan menerapkan model Problem Based Learning (PBL) di SMA Negeri 1 Indrajaya terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada materi dinamika dan keseimbangan benda tegar.  

Kata kunci: penerapan, Problem Based Learning rhitung cepat, hasil blajar