EKSPLORASI PENGALAMAN GURU PJOK MENGINTEGRASIKAN NILAI-NILAI KARAKTERISTIK DALAM PEMBELAJARAN DI UPTD SMP NEGERI 1 JEUNIB

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) dalam mengintegrasikan nilai-nilai karakteristik dalam pembelajaran di UPTD SMP Negeri 1 Jeunib. Integrasi nilai karakter dalam pembelajaran PJOK dipandang strategis karena PJOK tidak hanya berorientasi pada pengembangan kemampuan fisik, tetapi juga pada pembentukan karakter siswa melalui aktivitas gerak, interaksi sosial, dan internalisasi nilai-nilai positif. Subjek penelitian berjumlah 18 orang yang terdiri atas 3 guru PJOK, 12 wali kelas (kelas I, II, dan III), Kepala Sekolah, dan Wakil Kepala Sekolah. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket skala Likert yang disusun berdasarkan dua variabel utama, yaitu kepemimpinan guru PJOK dan karakteristik siswa. Variabel kepemimpinan guru meliputi keterampilan berkomunikasi, keterampilan mengajar, serta penampilan (performance) guru, sedangkan karakteristik siswa mencakup aspek fisik, kognitif, dan perilaku siswa setelah mengikuti pembelajaran PJOK. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan mengonversi skor ke dalam bentuk persentase dan kategori penilaian.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan guru PJOK berada pada kategori sangat baik, khususnya pada aspek keterampilan berkomunikasi dan penampilan profesional guru, serta kategori baik pada aspek keterampilan mengajar. Sementara itu, karakteristik siswa menunjukkan perubahan positif setelah mengikuti pembelajaran PJOK, dengan kategori baik pada aspek fisik dan kognitif, serta kategori sangat baik pada aspek perilaku siswa pascapembelajaran. Temuan ini mengindikasikan bahwa pembelajaran PJOK yang terintegrasi nilai-nilai karakter mampu mendorong terbentuknya sikap disiplin, sportivitas, kerja sama, tanggung jawab, dan sikap saling menghargai antar siswa. Dapat disimpulkan bahwa guru PJOK memiliki peran strategis sebagai pemimpin pembelajaran dan agen pendidikan karakter di sekolah. Integrasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran PJOK tidak hanya berdampak pada peningkatan kualitas pembelajaran, tetapi juga berkontribusi terhadap pembentukan karakter siswa secara holistik. Oleh karena itu, diperlukan dukungan berkelanjutan dari pihak sekolah dan pengembangan kompetensi guru PJOK agar implementasi pendidikan karakter melalui PJOK dapat berjalan secara optimal dan berkesinambungan.