Evaluasi UX E-Learning Universitas Dengan Metode UX Honeycomb : Menggunakan Al-Muslim Sebagai Perbandingan Referensial

Rohadatul Aisyi

doi:10.47647/jurnal liteinfo.v1i2.3505

Evaluasi UX E-Learning Universitas Dengan Metode UX Honeycomb : Menggunakan Al-Muslim Sebagai Perbandingan Referensial

Rohadatul Aisyi

Abstrak

Abstrak - Transformasi pembelajaran digital di perguruan tinggi mengalami perkembangan pesat lima tahun terakhir, mendorong penggunaan LMS sebagai tulang punggung pembelajaran daring (Alqahtani & Rajkhan, 2020). Namun kualitas pengalaman pengguna belum seragam di semua institusi. Penelitian ini mengevaluasi pengalaman belajar pada platform e-learning menggunakan metode UX Honeycomb (Boopathi et al., 2021). Observasi awal pada E-Learning Universitas Jabal Ghafur (Unigha) menunjukkan platform tidak dapat diakses. Sebagai pembanding, E-Learning Universitas Al Muslim digunakan karena sistemnya stabil dan dapat diakses. Hasil analisis menunjukkan bahwa aksesibilitas merupakan fondasi utama UX; ketika akses gagal, aspek UX lainnya tidak dapat dinilai (Suranto & Rahim, 2022). LMS Al Muslim memenuhi sebagian besar aspek UX dan menunjukkan desain yang lebih matang. Penelitian ini menekankan pentingnya pengembangan platform e-learning yang stabil, mudah digunakan, dan berorientasi pada pengalaman pengguna.

Kata kunci: UX Honeycomb, E-Learning, User Experience, Aksesibilitas Sistem, Pembelajaran Digital

Teks Lengkap:

PDF

Referensi

Alfareza, M., Sari, N., & Junaedi, M. (2021). Infrastruktur e-learning berbasis kampus: Tantangan dan solusi implementasi. Indonesian Journal of Software Engineering, 3(2), 55–67.

Alqahtani, A. Y., & Rajkhan, A. A. (2020). E-learning critical success factors during COVID-19 pandemic. Education and Information Technologies, 25, 5261–5280. https://doi.org/10.1007/s10639-020-10205-x

Anggraini, D., & Widodo, S. (2020). Persepsi mahasiswa terhadap penggunaan LMS dalam pembelajaran digital. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial, 19(3), 256–267.

Astuti, P., & Dewi, K. (2020). Pengaruh kualitas sistem dan kualitas layanan terhadap kepuasan pengguna e-learning. Jurnal Penelitian dan Teknologi Manajemen, 3(2), 54–63.

Boopathi, K., Raman, R., & Indu, S. (2021). Application of UX Honeycomb framework in analyzing learning management systems. International Journal of Human–Computer Interaction, 37(5), 486–500.

Hidayat, A., & Fitria, N. (2021). Hambatan pembelajaran online di perguruan tinggi selama COVID-19. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1), 72–84.

Lestari, W., & Firmansyah, D. (2023). Keterlibatan mahasiswa dalam pembelajaran online menggunakan LMS. International Journal of Education Technology, 8(3), 101–113.

Martin, F., Sun, T., & Westine, C. (2020). A systematic review of research on online learning and teaching. Internet and Higher Education, 50, 100809.

Pratama, R. Y., & Firmansyah, D. (2022). Evaluasi usability sistem pembelajaran daring pada perguruan tinggi. Jurnal Teknologi Informasi, 9(3), 451–460.

Rahman, A., & Utami, S. (2021). Adaptasi e-learning dan tantangan pembelajaran digital pada pendidikan tinggi. Jurnal Inovasi Pendidikan, 5(1), 44–59.

Ramadhani, A., & Yufiarti. (2021). Analisis pengalaman belajar digital mahasiswa selama pandemi. Jurnal Psikologi Indonesia, 10(2), 345–356.

Santos, J., Rodrigues, J., & Canhato, C. (2021). Usability evaluation of e-learning platforms in higher education. Education and Information Technologies, 26, 381–399.

Sari, D. R., & Putra, A. H. (2023). Analisis kepuasan mahasiswa terhadap platform LMS perguruan tinggi. Jurnal Penelitian Teknologi dan Kejuruan, 19(1), 22–30.

Suranto, A., & Rahim, F. (2022). Tantangan aksesibilitas dalam implementasi e-learning. Indonesian Journal of Information Systems and Education, 6(2), 88–96.

Wibowo, H., & Lestari, F. (2023). Aksesibilitas platform pembelajaran digital dan pengaruhnya terhadap keberhasilan belajar mahasiswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(2), 155–168.

DOI: https://doi.org/10.47647/jurnal%20liteinfo.v1i2.3505