Pengembangan modul pembelajaran interaktif untuk mata pelajaran ekonomi di sekolah SMA negeri 1 simpang tiga

Inayati Inayati, Darmi Darmi

Abstract


Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul pembelajaran interaktif untuk mata pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Simpang Tiga guna mengatasi dominasi metode konvensional yang kurang menarik minat siswa. Kurangnya media interaktif menyebabkan rendahnya partisipasi dan pemahaman siswa. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan wawancara terhadap enam siswa dan dua guru Ekonomi. Hasil menunjukkan bahwa modul interaktif mampu meningkatkan keterlibatan siswa, mempermudah pemahaman materi, serta mendorong pembelajaran mandiri. Fitur seperti video, kuis, dan diskusi digital membuat pembelajaran lebih menarik dan efektif. Modul ini terbukti layak digunakan sebagai media ajar inovatif untuk menciptakan proses belajar yang lebih aktif dan menyenangkan.


References


Ahmadi, & Rahmah, Y. 2020. “Multimedia Interaktif Untuk Mengatasi Problematika Pembelajaran Bahasa Arab” . Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab. Vol. 8 No. 4, 1 Juni 2020, pp. 21-23.

Aryawan, R., Sudatha, I. G. S., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2020). Pengembangan E-Modul Interaktif Mata Pelajaran Ips Di Smp Negeri 1 Singaraja. Pengembangan E-Modul Berbasis Proyek Untuk Memotivasi Belajar Siswa Sekolah Kejuruan, 4(E-Modul Berbasis Proyek Yang Layak Dan Efektif Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Dasar Desain Grafis.), 99–111.

Amalida, L., & Halimah, L. (2023). Tantangan Pembelajaran Abad-21: Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Power Point Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendas: Primary Educational Journal, 4(1), 54–60. Https://Doi.Org/10.29303/Pendas.V4i1.2082

Apriati. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Menyimak Berbasis Multimedia Interaktif pada Pelajaran Tematik dengan Tema “Indahnya Kebersamaan” untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, https://doi.org/10.30872/diglosia.v4i1.73. Dan Pengajarannya

Alperi, M. (2020). Peran Bahan Ajar Digital Sigil Dalam Mempersiapkan Kemandirian Belajar Peserta Didik. Jurnal Teknodik, 99–110. https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i1.479.

Budiyono, B. (2020). Inovasi Pemanfaatan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Di Era Revolusi 4.0. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(2), 300. Https://Doi.Org/10.33394/Jk.V6i2.2475

Cut Yusi Rahmita. 2017. Kompetensi Guru Dalam Pemanfaatan Informasi dana Teknologi (IT) Sebagai Media Dalam Proses Pembelajaran di SMK Negeri 3 Banda Aceh

Doringin, F., Tarigan, N. M., & Prihanto, J. N. (2020). Eksistensi Pendidikan Di Era Revolusi Industri 4.0. .Jurnal Teknologi Industri Dan Rekayasa (Jtir), 1(1), 43–48. Https://Doi.Org/10.53091/Jtir.V1i1.17

Kuncahyono, M. P. K. (2019). Pengembangan Softskill Teknologi Pembelajaran Melalui Pembuatan E-Modul Bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 6(Meningkatkan Kompetensi Dan Digital Skill Guru Sekolah Dasar Muhammadiyah 5 Malang Sebagai Upaya Penerapan Digitalisasi Pembelajaran), 1–9.

Fadlia Rohmah, Z. A., & Zulhidah. (2020). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Kontekstual Pada Materi Volume Bangun Ruang Sd/Mi. Jurnal Basicedu, 4(4), 1429–1437.

Hupbing, N., Oglesby, D., Philpot, T., Yellamraju, V., Hall, R., & Flori, R. 2012. Interactive learning tools: Animating statics. In American Society for Engineering Education Annual Conference June, 1 (4): 159-270.

Izzatunnisa. (2021). Motivasi Belajar Siswa Selama Pandemi dalam Proses Belajar dari Rumah. Jurnal Pendidikan, 9(2), 7–14. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v9i2.811.

Laili, I. (2019). Efektivitas Pengembangan E-Modul Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 306-315.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.