Sport Health Education : Jurnal Pendidikan Olahraga, Jasmani dan Reakreasi
ISSN : 3025-7662 (online) DOI Prefix : Prefix 10.47647 by Editor in Chief : Muhammad, S.Pd., M.Pd Publisher : Program Studi Penjaskesrek Universitas Jabal Ghafur Frequency : 2 Issues/Year (Maret and September) Citation Analysis : Garuda | Google Scholar Sport Health Education : Jurnal Pendidikan Olahraga, Jasmani dan Rekreasi adalah jurnal yang menjalankan tugas atas semua tahap publikasi dengan menyebarluaskan pemikiran konseptual atau gagasan dan hasil penelitian yang telah dicapai di Pengembangan ilmu keolahragaan dan kesehatan, Jurnal di dikelola oleh Program Studi Penjaskesrek Universitas Jabal Ghafur.
TANGGAPAN GURU TERHADAP HAMBATAN-HAMBATAN PEMBELAJARAN PJOK DI TINGKAT SMP DI WILAYAH KECAMATAN INDRAJAYA TAHUN AJARAN 2024/2025
Penelitian yang berjudul “Tanggapan Guru terhadap Hambatan-Hambatan Pembelajaran PJOK di Tingkat SMP di Wilayah Kecamatan Indrajaya Tahun Ajaran 2024/2025” ini mengangkat masalah bagaimanakah tanggapan guru terhadap hambatan-hambatan pembelajaran PJOK di tingkat smp di wilayah kecamatan indrajaya tahun ajaran 2024/2025. Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui tanggapan guru terhadap hambatan-hambatan pembelajaran PJOK di tingkat SMP di Kecamatan Indrajaya. Populasi penelitian ini adalah seluruh guru SMP di kecamatan Indrajaya yang berjumlah 140 orang, jumlah populasi tersebut ditetapkan 10%, yaitu 15 guru. Penentuan sampel dilakukan secara random (random sampling). Metode yang digunakan pendekatan kuantitatif karena bertujuan untuk memperoleh informasi tentang tanggapan guru terhadap hambatan- hambatan pembelajaran PJOK di Tingkat SMP di wilayah kecamatan Indrajaya. Pengumpulan data dilakukan dengan kuisioner dan pengolahan data menggunakan teknik statistic sederhana dalam perhitungan rata-rata dan persentase. Hasil analisis data menunjukkan bahwa tanggapan guru pada setiap indikator sebagai berikut: (1) hambatan yang dihadapi sebesar 53,33%, (2) sumber hambatan 45,33%, (3) strategi. mengatasi hambatan 45%, (4) dukungan yang dibutuhkan 46,66%, (5) pengalaman dan persepsi guru sebesar 55,66%. Hal tersebut menunjukkan bahwa rata-rata Tanggapan Guru terhadap Hambatan Pembelajaran PJOK di SMP wilayah Kecamatan Indrajaya sebesar 49,2.
##submission.copyrightStatement## https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP KETUNTASAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH PADA SISWA SMP NEGERI 4 TANGSE TAHUN AJARAN 2024/2025
Efektifitas Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Ketuntasan Hasil Belajar Lompat Jauh pada Siswa SMP Negeri 4 Tangse Tahun Ajaran 2024/2025.Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar dan partisipasi siswa pada materi atletik lompat jauh, yang disebabkan oleh kurangnya variasi metode pengajaran dan media pembelajaran yang kurang menarik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh modifikasi alat peraga berupa kardus bekas terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMP Negri 4 Tangse yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan lompat jauh dan lembar observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media modifikasi kardus dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan ketuntasan klasikal siswa, di mana pada prasiklus hanya (154) scor terendah dan, meningkat menjadi( 368 ) pada lompat jauh pembelajaran lompat katak, dan mencapai ( 388) pada lompat kardus. Analisis data juga menunjukkan bahwa kardus sebagai alat bantu tolakan dan rintangan membantu siswa lebih percaya diri, memahami teknik tolakan yang benar, dan melatih daya ledak tungkai. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan modifikasi media kardus efektif dalam meningkatkan hasil belajar teknik dasar lompat jauh gaya jongkok pada siswa Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka hal ini menunjukkan ada peningkatan hasil yang sangat signifikan pada pembelajaran atletik dengan pendekatan bermain lompat katak, lompat kardus, dan lompat ban pada hasil lompat jauh pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Tangse
PENGARUH LATIHAN MENGIRING BOLA TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENEMBAK BOLA TEPAT SASARAN DALAM BERMAIN FUTSAL SISWA SMP NEGERI 1 SIGLI TAHUN 2025-2026”
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latihan menggiring bola terhadap peningkatan kemampuan menembak bola tepat sasaran dalam permainan futsal. Teknik menggiring bola merupakan salah satu keterampilan dasar yang penting dalam futsal untuk mengontrol bola dan menciptakan peluang tembakan yang efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pre-test dan post-test pada kelompok pemain futsal. Latihan menggiring bola dilakukan secara rutin dengan variasi teknik dribbling zig-zag menggunakan alat bantu cone untuk melatih kelincahan, kontrol bola, dan arah gerak yang efektif sebelum melakukan tembakan. Kemampuan menembak bola diukur melalui tes akurasi menembak ke sasaran yang telah ditentukan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan menembak bola tepat sasaran setelah pemain melakukan latihan menggiring bola secara terstruktur. Hal ini mengindikasikan bahwa latihan menggiring bola yang terfokus dapat meningkatkan koordinasi motorik dan presisi tembakan dalam permainan futsal. Dengan demikian, latihan menggiring bola sangat berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan menembak bola tepat sasaran pada pemain futsal.
EKSPLORASI PENGALAMAN GURU PJOK MENGINTEGRASIKAN NILAI-NILAI KARAKTERISTIK DALAM PEMBELAJARAN DI UPTD SMP NEGERI 1 JEUNIB
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) dalam mengintegrasikan nilai-nilai karakteristik dalam pembelajaran di UPTD SMP Negeri 1 Jeunib. Integrasi nilai karakter dalam pembelajaran PJOK dipandang strategis karena PJOK tidak hanya berorientasi pada pengembangan kemampuan fisik, tetapi juga pada pembentukan karakter siswa melalui aktivitas gerak, interaksi sosial, dan internalisasi nilai-nilai positif. Subjek penelitian berjumlah 18 orang yang terdiri atas 3 guru PJOK, 12 wali kelas (kelas I, II, dan III), Kepala Sekolah, dan Wakil Kepala Sekolah. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket skala Likert yang disusun berdasarkan dua variabel utama, yaitu kepemimpinan guru PJOK dan karakteristik siswa. Variabel kepemimpinan guru meliputi keterampilan berkomunikasi, keterampilan mengajar, serta penampilan (performance) guru, sedangkan karakteristik siswa mencakup aspek fisik, kognitif, dan perilaku siswa setelah mengikuti pembelajaran PJOK. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan mengonversi skor ke dalam bentuk persentase dan kategori penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan guru PJOK berada pada kategori sangat baik, khususnya pada aspek keterampilan berkomunikasi dan penampilan profesional guru, serta kategori baik pada aspek keterampilan mengajar. Sementara itu, karakteristik siswa menunjukkan perubahan positif setelah mengikuti pembelajaran PJOK, dengan kategori baik pada aspek fisik dan kognitif, serta kategori sangat baik pada aspek perilaku siswa pascapembelajaran. Temuan ini mengindikasikan bahwa pembelajaran PJOK yang terintegrasi nilai-nilai karakter mampu mendorong terbentuknya sikap disiplin, sportivitas, kerja sama, tanggung jawab, dan sikap saling menghargai antar siswa. Dapat disimpulkan bahwa guru PJOK memiliki peran strategis sebagai pemimpin pembelajaran dan agen pendidikan karakter di sekolah. Integrasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran PJOK tidak hanya berdampak pada peningkatan kualitas pembelajaran, tetapi juga berkontribusi terhadap pembentukan karakter siswa secara holistik. Oleh karena itu, diperlukan dukungan berkelanjutan dari pihak sekolah dan pengembangan kompetensi guru PJOK agar implementasi pendidikan karakter melalui PJOK dapat berjalan secara optimal dan berkesinambungan.
MOTIVASI PEMBELAJARAN DALAM MENGATASI SARANA DAN PRASARANA CABANG OLAHRAGA TENIS MEJA DI SD NEGERI 7 SIGLI
Penelitian ini berjudul : “Motivasi Pembelajaran dalam Mengatasi Sarana dan Prasarana Cabang Olahraga Tenis Meja di SD Negeri 7 Sigli”. Bertujuan untuk Untuk mengetahui model pembelajaran yang mampu meningkatkan minat siswa terhadap pembelajaran cabang olahraga tenis meja di SD Negeri 7 Sigli dan untuk mengetahui tingkat atau pengaruh model pembelajaran tersebut terhadap keaktifan siswa dalam pelaksanaan pembelajaran cabang olahraga tenis meja. Untuk menjawab tujuan tersebut maka dalam Penelitian ini dilakukan penelitian PTK, Dimana sebelum diberikan perlakukan atau penerapan model pembelajaran tenis meja dengan model media meja pantul (bouncing table), terlebih dahulu dilakukan tes awal bermain tenis meja kepada siswa, dengan tes Black Board dengan melakukan pukulan rally ke dinding meja yang di lipat sebanyak 3 kali percobaan pertiga menit, selanjutnya dilaksanakan penelitian PTK dari siklus satu hingga siklus dua, Menurut peneliti dan kolaborator (pendamping) penelitian dihentikan pada siklus dua karena model tersebut telah mampu meningkatkan KKM siswa hingga 95 %. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 20 siswa. Terdapat peningkatan hasil belajar tenis meja pada permainan tenis meja yang dimulai dari tes awal hingga siklus 1 dan siklus 2. Hasil tes awal tercatat 3 siswa (15%) dinyatakan lulus dan 17 siswa (85%) dinyatakan tidak lulus, dengan nilai terendah 50 dan nilai tertinggi 70 dengan nilai rata-rata kelas yaitu 60 , setelah diberikan siklus 1 maka terjadi peningkatan yaitu tercatat 13 siswa (65%) dinyatakan lulus dan 7 siswa (35%) dinyatakan tidak lulus atau tidak tuntas, dengan nilai terendah 60 dan nilai tertinggi 70 dengan nilai rata-rata kelas 68,08. Pada pelaksanaan kedua atau siklus 2 telah terjadi suatau peningkatan yang sangat signifikan yaitu tercatat seluruh siswa atau 19 siswa (95%) dinyatakan lulus, dengan nilai terendah 75 dan nilai tertinggi 90 dengan nilai rata-rata kelas 78,05.
PEMBINAAN CABANG OLAHRAGA ATLETIK PADA KEGIATAN EKTRAKURIKULER SISWA” (STUDI KASUS PADA SMP NEGERI DI WILAYAH KECAMATAN TANGSE)
Penelitian ini dengan judul yang dikemukakan yakni “Pembinaan Cabang Olahraga Atletik Pada Kegiatan Ektrakurikuler Siswa” (Studi Kasus pada SMP Negeri di Wilayah Kecamatan Tangse). Bertujuan ingin mengetahui bagaimanakah model pembinaan prestasi olahraga atletik di SMP Negeri di Wilayah Kecamatan Tangse dan untuk mengetahui seberapa besar kendala dari pola pembinaan prestasi olahraga atletik yang telah di programkan di SMP Negeri di Wilayah Kecamatan Tangse . Populsi dan sampel dalam penelitian adalah Kepala Sekolah dan Wakil, oprator sekolah, Guru Kelas, Guru Honorer, Guru PJOK dan Anggota klub atletik sehingga jumlah populasi adalah 25 orang, mengingat jumlah populasi yang relatif sedikit sehingga terjangkau, maka penulis mengambil seluruh populasi sebagai sampal (total sampel). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan cara menyebarkan angket tertutup ke seluruh sampel. Karena data yang bersifat kuantitatif maka setiap butir soal akan diberi skor dalam bentuk Skala Likert yang telah dimodifkasi. Berdasarkan hasil penelitian dengan pengolahan data menggunakan rumus persentase maka telah terjawab pertanyaan penelitian yang bahwa Pembinaan prestasi olahraga atletik pada SMP Negeri di Wilayah Kecamatan Tangse mengembangkan cabang atletik dengan program latihan yang teratur pada klub sekolah dengan bertujuan tercapainya prestasi atletik. Selanjutnya pembinaannya didukung oleh seluruh guru dan antusiasme siswa, dukungan dan pembinaan kepala sekolah serta bantuan partisipasi orang tua yang terstruktur dan terprogram dengan baik dan telah mengukir prestasi apada ajang Polimpiade Olahraga Siswa Nasional (O2SN).
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL INTERAKTIF TERHADAP MOTIVASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN PJOK DI SMA NEGERI 1 PEUKAN BARO
Penelitian ini berjudul “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Digital Interaktif terhadap Motivasi Belajar PJOK Siswa di SMA Negeri 1 Peukan Baro.” Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan media pembelajaran digital interaktif, serta untuk mengetahui pengaruh media tersebut terhadap motivasi belajar PJOK siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen, jenis One-Group Pretest Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 1 Peukan Baro yang berjumlah 161 orang, dengan sampel sebanyak 62 siswa yang diambil secara acak menggunakan teknik random sampling. Instrumen penelitian berupa angket motivasi belajar yang terdiri dari 20 butir pernyataan tertutup dengan skala Likert 4 poin. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa rata-rata (mean), standar deviasi, dan uji beda pretest-posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata motivasi belajar siswa sebelum diberikan perlakuan adalah 70,26 dengan standar deviasi 10,93, sedangkan setelah perlakuan meningkat menjadi 78,52 dengan standar deviasi 8,39. Peningkatan skor dan penurunan standar deviasi ini menunjukkan adanya pengaruh positif dari penggunaan media pembelajaran digital interaktif terhadap motivasi belajar PJOK siswa. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran digital interaktif terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan, dan minat siswa dalam mengikuti pembelajaran PJOK. Temuan ini merekomendasikan pentingnya penerapan media pembelajaran digital interaktif dalam proses pembelajaran, khususnya dalam mata pelajaran PJOK.
PERSEPSI SISWA TERHADAP AKTIFITAS PEMBELAJARAN PJOK DI SMP NEGERI 2 TANGSE TAHUN AJARAN 2024/2025
Judul Penelitian yang diangkat adalah " Persepsi Siswa Terhadap Aktifitas Pembelajaran PJOK di SMP Negeri 2 Tangse Tahun Ajaran 2024/2025”, Merupakan kajian yang mendalam terhadap tanggapan para siswa terhadap pembelajaran PJOK yang mereka ikuti. Dengan masalah yang dikaji adalah beberapa aspek yang dapat mempengaruhi pembelajaran bagi siswa di sekolah tersebut. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana tanggapan para siswa terhadap pembelajaran PJOK di sekolah bahkan terkait dengan perubahan-perubahan kurikulum yang terjadi selama ini, dan terkait dengan program pembinaan keterampilan fisik siswa SMP Negeri 2 Tangse. Beberapa aspek yang menjadi hambatan dalam pemebalajarn tematik penjas, antara lain aspek kesehatan, aspek psikologis, aspek pembelajaran PJOK bagi siswa di sekolah?. Data dikumpuikan melaiui sebaran angket kepada sejumlah sempel sebagai responden yakni siswa Populasi pada penelitian ini kelas IX pada SMP Negeri 2 Tangse dengan jumlah populasi 98 orang serta sampel 98 orang siswa (total sampel) . Data yang berhasil dikumpulkan akan diolah dengan menggunakan rumus statistik yaitu rumus Chi Kuadrat seperti yang dinyatakan oleh Arikunto (1991:228) Hasii penelitian dapat disimpulkan bahwa menolak hipotesis pada aspek fisiologi. ekonomi. dan aspek lembaga pendidikan. Sedangkan menerima hipotesis pada aspek Psikologis dan aspek kebiasaan belajar. Secara umum diperjelas bahwa kendala yang dihadapi oleh siswa dalam pembelajaran tematik PJOK di SMP Negeri 2 Tangse kurang berarti.Artinya kegiatan pembelajaran dapat meningkatkan keterampilan fisik siswa dalam berbagai cabang olahraga yang dilaksanakan saat proses belejar mengajar PJOK terjadi.
TINJAUAN PERKEMBANGAN CABANG OLAHRAGA PANAHAN DI KABUPATEN PIDIE TAHUN 2025
Penelitian ini berjudul “Analisis Strategi Pembinaan Olahraga Panahan oleh Persatuan Panahan Indonesia (PERPANI) Kabupaten Pidie”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi pembinaan yang dilakukan oleh PERPANI Kabupaten Pidie serta menganalisis minat dan partisipasi masyarakat terhadap olahraga panahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini terdiri atas 5 orang pengurus PERPANI Kabupaten Pidie dan 10 orang masyarakat umum yang mengenal olahraga panahan. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling untuk pengurus dan purposive sampling untuk masyarakat. Instrumen penelitian berupa angket tertutup dengan skala Likert lima tingkat yang masing-masing terdiri dari 20 butir pernyataan. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif yang meliputi total skor, nilai rata-rata (mean), dan pengkategorian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembinaan yang dilakukan oleh PERPANI Kabupaten Pidie secara umum berada pada kategori setuju, terutama pada aspek perencanaan strategi pembinaan dan kolaborasi kemitraan. Minat masyarakat terhadap olahraga panahan tergolong tinggi, namun tingkat partisipasi masyarakat masih berada pada kategori cukup. Rendahnya partisipasi tersebut dipengaruhi oleh keterbatasan fasilitas, akses informasi yang belum merata, serta keterjangkauan sarana latihan. Dapat disimpulkan bahwa strategi pembinaan PERPANI Kabupaten Pidie sudah cukup terarah, namun masih memerlukan penguatan pada aspek sosialisasi dan penyediaan fasilitas guna meningkatkan partisipasi masyarakat secara berkelanjutan.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PERMAINAN DRIBEL ZIG-ZAG TERHADAP PENINGKATAN KOORDINASI GERAK KLUB ATLET SEPAK BOLA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran berbasis permainan dribel Ziq Zaq terhadap peningkatan koordinasi gerak siswa dalam kegiatan klub sepak bola. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Sampel terdiri dari 20 siswa aktif dalam klub sepak bola SMA Negeri 1 Kembang Tanjong. Instrumen yang digunakan adalah Tes Dribel Zig-Zag dan Tes Wall Pass. Data dianalisis menggunakan uji t berpasangan (paired sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kemampuan koordinasi gerak siswa. Pada Tes Dribel Zig-Zag, nilai rata-rata waktu tempuh menurun dari 11,37 detik menjadi 10,59 detik, dengan t-hitung 9,43 > t-tabel 2,093. Pada Tes Wall Pass, jumlah passing akurat meningkat dari 12,05 menjadi 14,65, dengan t-hitung 12,92 > t- tabel 2,093. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa metode permainan dribel Ziq Zaq efektif dalam meningkatkan koordinasi gerak siswa sepak bola.
ANALISIS PERAN GURU PJOK DALAM MENGATASI PERMASALAHAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI ATLETIK DI SMA NEGERI 1 PEUKAN BARO
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) dalam meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa terhadap materi atletik di SMA Negeri 1 Peukan Baro, serta mengungkap kendala-kendala yang dihadapi dalam proses pembelajaran tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, yang memungkinkan peneliti menggambarkan secara mendalam situasi dan fenomena yang terjadi di lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung terhadap kegiatan pembelajaran, wawancara mendalam dengan guru PJOK dan beberapa siswa, serta dokumentasi berupa foto, catatan lapangan, dan perangkat administrasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PJOK memiliki peran penting sebagai fasilitator, motivator, dan penggerak semangat siswa dalam pembelajaran atletik. Namun demikian, proses pembelajaran masih menghadapi berbagai kendala seperti kurangnya sarana dan prasarana olahraga yang memadai, serta rendahnya minat siswa terhadap materi atletik karena persepsi negatif, pengalaman sebelumnya yang kurang menyenangkan, dan minimnya penghargaan terhadap prestasi di bidang tersebut. Oleh karena itu, diperlukan dukungan dari berbagai pihak, termasuk sekolah dan instansi terkait, untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PJOK, khususnya pada materi atletik, agar mampu menumbuhkan minat dan motivasi belajar siswa secara berkelanjutan.
PERANAN ORANG TUA DALAM MENDUKUNG PRESTASI ATLET FUTSAL PRAPORA KABUPATEN PIDIE TAHUN 2025
Penelitian ini berjudul “Peranan Orang Tua dalam Mendukung Prestasi Atlet Futsal Prapora Kabupaten Pidie Tahun 2025”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat peranan orang tua dalam mendukung prestasi atlet futsal yang mengikuti seleksi Prapora Kabupaten Pidie, ditinjau dari aspek dukungan moril, dukungan materil, dukungan sosial, perhatian reflektif dan spontan, perhatian terpusat dan terpencar, serta tantangan yang dihadapi orang tua. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian berjumlah 203 orang tua/wali atlet futsal Prapora Kabupaten Pidie Tahun 2025, dengan sampel sebanyak 20 orang yang diambil menggunakan teknik stratified random sampling. Instrumen penelitian berupa angket tertutup dengan skala Likert lima tingkat yang terdiri dari 24 butir pernyataan. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif yang meliputi perhitungan nilai rata-rata (mean), standar deviasi, persentase, serta pengkategorian menggunakan Penilaian Acuan Norma (PAN). Hasil penelitian menunjukkan bahwa peranan orang tua dalam mendukung prestasi atlet futsal Prapora Kabupaten Pidie secara umum berada pada kategori cukup, dengan nilai rata-rata sebesar 99,55 dan standar deviasi sebesar 3,14. Distribusi frekuensi menunjukkan bahwa sebagian besar responden berada pada kategori cukup dan tinggi, sementara sebagian kecil berada pada kategori rendah dan sangat rendah. Hal ini menunjukkan bahwa dukungan orang tua terhadap prestasi atlet futsal sudah berjalan cukup baik, namun masih perlu ditingkatkan agar lebih optimal dan merata dalam mendukung proses pembinaan dan pencapaian prestasi atlet futsal.
TINGKAT KEMAMPUAN MOTORIK KASAR SISWA KELAS II SMK NEGERI 1 BANDAR DUA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan motorik kasar siswa kelas II SMK Negeri 1 Bandar Dua Kabupaten Pidie Jaya. Kemampuan motorik kasar merupakan aspek penting dalam perkembangan fisik siswa yang berpengaruh terhadap aktivitas pembelajaran PJOK serta kesiapan siswa dalam melakukan berbagai aktivitas gerak. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 24 orang siswa, dan seluruh populasi dijadikan sebagai sampel penelitian (total sampling). Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan motorik kasar yang meliputi unsur kekuatan, kecepatan, kelincahan, keseimbangan, dan koordinasi gerak. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dengan menghitung nilai rata-rata, persentase, dan kategori tingkat kemampuan motorik kasar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kemampuan motorik kasar siswa kelas II SMK Negeri 1 Bandar Dua berada pada kategori cukup dengan persentase terbesar pada kategori Standing Broad Jump dengan nilai rata-rata 3,6.. Temuan ini menunjukkan bahwa secara umum kemampuan motorik kasar siswa masih perlu ditingkatkan melalui pembelajaran PJOK yang terstruktur, variatif, dan sesuai dengan karakteristik siswa. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi bagi guru PJOK dalam merancang program pembelajaran yang lebih efektif untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar siswa.
PENGARUH PENGUASAAN MENTAL BERTANDING TERHADAP PRESTASI BERMAIN SEPAKBOLA CLUB PSKS KRUENG SEUMEUDEUM PADA TAHUN 2025
Penelitian yang berjudul; “ PENGARUH PENGUASAAN MENTAL BERTANDING TERHADAP PRESTASI BERMAIN SEPAKBOLA CLUB PSKS KRUENG SEUMEUDEUM PADA TAHUN”, hasil penelitian ini difokuskan pada penginterpretasian temuan statistik yang menunjukkan adanya pengaruh penguasaan mental bertanding terhadap prestasi bermain sepak bola atlet Club PSKS Krueng Seumeudeum tahun 2025. Hasil analisis korelasi dan uji t membuktikan bahwa mental bertanding memiliki hubungan yang kuat dan signifikan dengan prestasi bermain sepak bola. Nilai koefisien korelasi sebesar r = 0,684 menunjukkan bahwa hubungan antara mental bertanding dan prestasi bermain berada pada kategori kuat. Hal ini mengindikasikan bahwa aspek psikologis atlet, khususnya kesiapan mental saat bertanding, memiliki peran yang besar dalam menentukan kualitas penampilan teknik di lapangan. Atlet yang memiliki kepercayaan diri tinggi, konsentrasi yang baik, serta kemampuan mengendalikan emosi cenderung mampu menampilkan keterampilan teknik secara optimal.
PERAN GURU PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN (PJOK) DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP MATERI ATLETIK DI SMA NEGERI 1 PEUKAN BARO
KORELASI ANTARA KETERSEDIAAN SARANA DAN PRASARANA OLAHRAGA TERHADAP PRESTASI SISWA DALAM PELAJARAN PJOK DI SMA NEGERI 2 SIGLI TAHUN 2024-2025
Penelitian yang berjudul “Korelasi Antara Ketersediaan Sarana Dan Prasarana Olahraga Terhadap Prestasi Siswa dalam Pelajaran PJOK di SMA Negeri 2 Sigli Tahun 2024-2025”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara ketersediaan sarana dan prasarana olahraga dengan prestasi siswa dalam mata pelajaran PJOK di SMA Negeri 2 Sigli. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis korelasional, metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu survei dengan menggunakan lembar angket sebagai alat pengambilan data untuk mencatat hasil dari survei yang dilakukan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X – XII SMA Negeri 2 Sigli yang berjumlah sebanyak 186 anak. Untuk menganalisis data digunakan korelasi product moment. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh, terdapat hubungan yang signifikan antara “sarana prasarana olahraga dengan Prestasi Belajar siswa”. Ini dibuktikan dengan hasil yang diperoleh Hasil penelitian sarana dan prasarana olahraga di SMA Negeri 2 Sigli sebagian besar berkategori baik dengan persentase 46,77 %, kategori cukup dengan persentase 21,51%, kategori kurang sebesar 18,28 %, kategori sangat kurang sebesar 12,90 % dan kategori sangat baik baik 0,54%. Sedangkan hasil penelitian Prestasi Belajar siswa pada pembelajaran pendidikan jasmani di SMA Negeri 2 Sigli sebagian besar berkategori tinggi dengan persentase 36,02 %, kategori sedang dengan persentase 33,87 %, kategori rendah sebesar 14,52 %, kategori sangat rendah sebesar 11,83% dan kategori sangat tinggi 3,76 %. Hasil tersebut disimpulkan bahwa ada hubungan sarana dan prasarana olahraga terhadap prestasi belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani di SMA Negeri 2 Sigli.
PERANAN DAN IMPLEMENTASI PEMBINAAN DISIPLIN SISWA MELALUI AKTIVITAS PEMBELAJARAN PJOK DI SMA NEGERI 1 SIMPANG TIGA TAHUN AJARAN 2024/2025
Pembinaan disiplin siswa merupakan salah satu aspek penting dalam pendidikan karakter yang perlu ditanamkan secara konsisten melalui berbagai aktivitas pembelajaran di sekolah. Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) memiliki peran strategis dalam membina disiplin siswa karena menekankan pada kepatuhan terhadap aturan, ketertiban, kerja sama, serta pengendalian diri melalui aktivitas fisik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan pembinaan disiplin siswa, implementasi pembinaan disiplin melalui aktivitas pembelajaran PJOK, serta faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya di SMA Negeri 1 Simpang Tiga Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Populasi sekaligus sampel dalam penelitian ini adalah seluruh guru PJOK di SMA Negeri 1 Simpang Tiga yang berjumlah dua orang, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Instrumen penelitian berupa angket tertutup sebanyak 25 butir pernyataan yang disusun berdasarkan indikator pembinaan disiplin siswa melalui pembelajaran PJOK dan menggunakan skala Likert lima tingkat. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa perhitungan skor rata-rata, persentase, serta pengkategorian tingkat pembinaan disiplin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum pembinaan disiplin siswa melalui pembelajaran PJOK di SMA Negeri 1 Simpang Tiga berada pada kategori baik. Indikator keteladanan guru PJOK menunjukkan kategori sangat baik, sementara indikator disiplin pada awal pembelajaran dan kegiatan inti berada pada kategori baik. Namun demikian, beberapa aspek seperti pengelolaan waktu, kesiapan siswa, serta konsistensi penerapan reward dan sanksi masih berada pada kategori cukup hingga kurang. Faktor pendukung pembinaan disiplin meliputi keteladanan guru, struktur pembelajaran PJOK yang jelas, serta aturan sekolah yang mendukung. Adapun faktor penghambatnya antara lain keterbatasan waktu pembelajaran, karakteristik siswa yang beragam, serta keterbatasan sarana dan prasarana. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran PJOK memiliki peranan penting dalam pembinaan disiplin siswa, namun masih diperlukan upaya peningkatan dan penguatan pada beberapa aspek agar pembinaan disiplin dapat berjalan lebih optimal dan berkelanjutan.
MENGANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI MOTIVASI SISWA UPTD SMP NEGERI 1 JEUNIB DALAM MENGIKUTI AKTIVITAS PEMBELAJARAN PJOK
Penelitian ini berjudul: “Menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi motivasi siswa uptd smp negeri 1 jeunib dalam mengikuti aktivitas pembelajaran pjok ”. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasannya, maka dapat diambil suatu simpulan bahwa faktor intrinsik yang mempengaruhi motivasi siswa kelas Kelas II UPTD SMP Negeri 1 Juli Kabupaten Bireuen dalam mengikuti pembelajaran penjas adalah sebesar 70%. Faktor ekstrinsik yang mempengaruhi motivasi siswa Kelas II UPTD SMP Negeri 1 Juli Kabupaten Bireuen dalam mengikuti pembelajaran penjas adalah sebesar 69%. Dengan diketahuinya hasil penelitian yang menyatakan bahwa adanya pengaruh dari faktor intrinsik dan ekstrinsik terhadap motivasi dalam mengikuti pembelajaran penjas pada siswa kelas Kelas II UPTD SMP Negeri 1 Juli Kabupaten Bireuen, maka secara tidak langsung hasil penelitia ini menjadi acuan terhadap peran seluruh elemen pendidikan untuk mensukseskan sebuah pembelajaran. Seluruh elemen pendidikan tersebut dapat berupa pihak sekolah, guru, orang tua, lingkungan, bahkan dari dalam diri siswa itu sendiri. Dengan dukungan dari seluruh pihak, tentunya motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran penjas juga akan meningkat. Seluruh penelitian yang dilakukan tentunya memiliki kekurangan dari berbagai sudut, merupakan kekurangan yang menjadi kelemahan dari penelitian yang dilakukan, diharapkan kepada peneliti selanjutnya yang mengadakan penelitian yang sama, semoga lebih hati-hati dan seksama serta pengkajian yang lebih mendalam.
SUATAU PENGUKURAN TINGKAT KEMAMPUAN MOTORIK SISWA SD NEGERI 1 TANGSE TAHUN PELAJARAN 2024/2025
Penelitian ini diberi judul : “Suatau Pengukuran Tingkat Kemampuan Motorik Siswa SD Negeri 1 Tangse Tahun Pelajaran 2024/2025”., yang bertujuan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan motorik yang telah dimiliki para siswa SD Negeri 1 Tangse yang telah bergabung pada klub sekolah dan telah mengikuti berbagai latihan yang telah diprogramkan olek guru PJOK di sekolah. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 71 siswa/atlet sedangkan sampel yang diambil adalah total sampel, artinya peneliti akan mengambil seluruh populasi menjadi sampel (total sampel), maka jumlah sampel juga sebanyak 21 siswa/atlet. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik tes dan pengukuran. Sedangkan instrumen yang diapaki dalam penelitian ini mengacu pada modul tes dan pengukuran keolahragaan (Nurhasan, 2007:135). Yakni suatu Tes Motor Ability untuk SD yang meliputi beberepa tes yakni : 1. tes Shutlle-run 4 x 10 meter (kelincahan), 2. tes lempar tangkap bola jarak 1 meter dengan tembok (koordinasi), 3. tes Stork Stand Positional Balance (keseimbangan), dan 4. tes lari cepat 30 meter (kecepatan). Hasil penelitian telah menjawab dua buah pertanyaan penilitian, yakni; Kemampuan motorik atlet sepakbola SD Negeri 1 Tangse berada pada kategori “Sedang”., dan nilai kurangan pada pelaksanaan tes lempar tangkap dan kecepatan. Secara umum kemampuan kemampuan motorik yang dimiliki oleh atlet sepakbola SD Negeri 1 Tangse adalah berada pada kategori “Sedang”. dan hal bukan karena kesalahan sampling.
KEBERHASILAN GURU PJOK DALAM MENGEMBANGKAN OLAHRAGA PENCAK SILAT DI SMA NEGERI 1 SIMPANG TIGA TAHUN AJARAN 2025/2026
Penelitian yang berjudul; “ keberhasilan guru pjok dalam mengembangkan olahraga pencak silat di sma negeri 1 simpang tiga tahun ajaran 2025/2026 ”, Guru PJOK diharapkan dapat terus meningkatkan kualitas perencanaan pembelajaran dengan menyusun RPP yang lebih inovatif dan kontekstual, khususnya dalam pembelajaran pencak silat. Guru juga disarankan untuk terus mengembangkan kompetensi profesional melalui pelatihan, workshop, dan kerja sama dengan pelatih atau perguruan pencak silat. Dalam pelaksanaan pembelajaran, guru PJOK perlu memperkaya metode pembelajaran yang bersifat aktif, kreatif, dan menyenangkan agar siswa lebih termotivasi untuk mengikuti pembelajaran pencak silat. Selain itu, guru diharapkan dapat memberikan motivasi yang berkelanjutan kepada siswa melalui pendekatan yang humanis dan persuasive. Sekolah diharapkan dapat memberikan dukungan yang optimal terhadap pengembangan olahraga pencak silat, baik melalui penyediaan sarana dan prasarana yang memadai maupun melalui kebijakan yang mendukung kegiatan ekstrakurikuler pencak silat. Dukungan sekolah sangat diperlukan agar program pencak silat dapat berjalan secara berkelanjutan dan terprogram. Selain itu, sekolah disarankan untuk menjalin kerja sama dengan perguruan pencak silat atau instansi terkait guna meningkatkan kualitas pembinaan dan membuka peluang prestasi bagi siswa. Siswa diharapkan dapat lebih aktif dan berpartisipasi secara maksimal dalam pembelajaran dan latihan pencak silat. Dengan keterlibatan yang tinggi, siswa tidak hanya memperoleh keterampilan teknik, tetapi juga nilai-nilai positif seperti disiplin, tanggung jawab, dan sportivitas. Siswa juga diharapkan dapat menjadikan pencak silat sebagai sarana untuk mengembangkan potensi diri, meningkatkan kebugaran jasmani, serta menumbuhkan rasa cinta terhadap budaya bangsa.
STRATEGI PENGURUS CABANG OLAHRAGA PBVSI DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI MASYARAKAT TERHADAP PERMAINAN BOLA VOLI
Penelitian ini berjudul: “Strategi Pengurus Cabang Olahraga PBVSI dalam Meningkatkan Partisipasi Masyarakat terhadap Permainan Bola Voli”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi PBVSI dalam meningkatkan partisipasi masyarakat terhadap olahraga bola voli, ditinjau dari aspek promosi dan sosialisasi, keterlibatan masyarakat, ketersediaan dan akses fasilitas, pembinaan dan pelatihan, kemitraan dengan stakeholder, serta persepsi masyarakat terhadap PBVSI dan olahraga bola voli. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian berjumlah 22 responden, dengan sampel seluruhnya diambil secara total sampling. Instrumen penelitian berupa angket tertutup dengan skala Likert empat tingkat, terdiri dari 18 butir pernyataan. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif yang meliputi perhitungan skor total, rata-rata (mean), persentase, dan pengkategorian hasil penelitian berdasarkan interval Sugiyono. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi PBVSI dalam meningkatkan partisipasi masyarakat secara keseluruhan berada pada kategori Baik hingga Sangat Baik. Rinciannya: strategi promosi dan sosialisasi memperoleh persentase 90,83% (Sangat Baik), keterlibatan masyarakat 85,00% (Baik), ketersediaan fasilitas 81,67% (Baik), pembinaan dan pelatihan 83,33% (Baik), kemitraan stakeholder 80,83% (Baik), dan persepsi masyarakat 86,67% (Sangat Baik). Temuan ini menunjukkan efektivitas strategi PBVSI dalam membangun citra positif, meningkatkan antusiasme, dan mendorong partisipasi masyarakat dalam olahraga bola voli.
SUATU PENELITIAN TENTANG KESULITAN SISWA MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN PJOK MENGGUNAKAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SMP NEGERI 1 BANDAR BARU
Penelitian yang berjudul; “ SUATU PENELITIAN TENTANG KESULITAN SISWA MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN PJOK MENGGUNAKAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SMP NEGERI 1 BANDAR BARU ”, Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Seberapa tinggi tingkat kesulitan belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran PJOK dengan menggunakan kurikulum merdeka belajar siswa SMP Negeri 1 Bandar Baru. Tujuan yang hendak dicapai pada penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa tinggi kesulitan kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran PJOK dengan menggunakan kurikulum merdeka belajar di SMP Negeri 1 Bandar Baru. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 1 Bandar Baru. Sedangkan Sampel diambil dari kelas IX-I yang berjumlah 30 orang yang terdiri dari 15 puta dan 15 putri. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan angket kepada siswa. Yang terdiri dari 24 butir soal dengan tehnik analisis data menggunakan analisis deskriptif yang dituangkan dalam persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan belajar siswa pada pembelajaran PJOK dengan menggunakan kurikulum merdeka belajar di SMP Negeri 1 Bandar Baru berada pada kategori “sangat rendah” sebesar 0,00% (0 Siswa), “rendah” sebesar 0,00% (0 Siswa), “cukup” sebesar 7,69% (4 siswa), “tinggi” sebesar 92,31% (26 Siswa), dan “sangat tinggi” sebesar 0,00% (0 Siswa).
PERANAN DAN FUNGSI GURU PJOK DALAM PEMBELAJARAN OLAHRAGA SENAM DASAR PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PALEUE TAHUN AJARAN 2024/2025
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peranan guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) dalam pembelajaran senam dasar pada siswa kelas V SD Negeri Paleue tahun ajaran 2024/2025. Peranan guru yang diteliti meliputi lima indikator utama, yaitu sebagai pendidik, pengajar, fasilitator, motivator, dan evaluator. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran guru dalam menciptakan proses pembelajaran senam dasar yang aktif, menyenangkan, dan bermakna bagi siswa sekolah dasar. Namun, dalam praktiknya, keterbatasan media, pendekatan mengajar, serta kurangnya evaluasi pembelajaran sering kali menjadi kendala yang menghambat efektivitas pembelajaran PJOK. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Paleue yang berjumlah 25 orang, dan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling. Instrumen pengumpulan data berupa angket tertutup dengan skala Likert yang terdiri dari 20 butir pernyataan yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis secara statistik deskriptif menggunakan SPSS versi 25.0 untuk memperoleh nilai rata-rata dan kategori persepsi siswa terhadap peran guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum, peranan guru PJOK dalam pembelajaran senam dasar berada dalam kategori “sedang” pada seluruh indikator. Peran sebagai motivator memperoleh skor rata-rata tertinggi, yaitu 3,58, sedangkan peran sebagai pengajar memperoleh skor rata-rata terendah, yaitu 3,24. Hal ini mengindikasikan bahwa meskipun guru telah mampu membangun semangat dan partisipasi siswa, namun masih terdapat kekurangan dalam aspek pengajaran teknis dan evaluasi yang sistematis. Distribusi jawaban siswa juga menunjukkan bahwa sebagian besar respon cenderung berada pada kategori “kadang-kadang” dan “sering”, yang memperkuat temuan bahwa penerapan peran guru belum sepenuhnya optimal. Berdasarkan temuan ini, disarankan agar guru PJOK meningkatkan perencanaan pembelajaran, memperbanyak penggunaan media bantu yang sesuai, serta melakukan evaluasi yang terstruktur dan berkelanjutan. Pelatihan pedagogis serta pendekatan pembelajaran aktif juga diharapkan dapat mendukung guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PJOK, khususnya dalam materi senam dasar.