PEMEROLEHAN KOSAKATA BERDASARKAN KELAS KATA BAHASA INDONESIA ANAK TUNAGRAHITA DI SLB PIDIE JAYA

Abstract

Penelitian ini berjudul “Pemerolehan Kosakata Bahasa Indonesia Berdasarkan Kelas Kata pada Anak Tunagrahita di SLB Pidie Jaya”. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pemerolehan kosakata bahasa Indonesia berdasarkan kelas kata pada anak tunagrahita di SLB . Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Subjek penelitian berjumlah sebelas siswa tunagrahita di SLB  yang terdiri atas jenjang SDLB, SMPLB, dan SMALB. Seluruh subjek yang memenuhi kriteria penelitian dilibatkan dalam penelitian ini sehingga tidak menggunakan teknik pengambilan sampel. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif melalui perhitungan nilai, rata-rata (mean), dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemerolehan kosakata bahasa Indonesia berdasarkan kelas kata pada anak tunagrahita di SLB  berada pada kategori baik dengan nilai rata-rata (mean) sebesar 84,09. Kosakata nomina dan verba merupakan kelas kata yang paling mudah dikuasai oleh siswa, sedangkan kosakata adjektiva dan adverbia masih relatif sulit dipahami oleh sebagian siswa. Hasil observasi dan wawancara menunjukkan bahwa anak tunagrahita lebih mudah memahami kosakata yang bersifat konkret dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari dibandingkan kosakata yang bersifat abstrak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pemerolehan kosakata bahasa Indonesia berdasarkan kelas kata pada anak tunagrahita di SLB Baitul Ilmi berada pada kategori baik. Oleh karena itu, diperlukan pembelajaran dan latihan yang berkelanjutan untuk meningkatkan penguasaan kosakata siswa, khususnya pada kelas kata adjektiva dan adverbia.

Kata kunci: pemerolehan kosakata, bahasa Indonesia, kelas kata, tunagrahita.