HUBUNGAN LIGHT TRIAD PERSONALITY DAN PERSONAL INTELLIGENCE DENGAN ANXIETY SENSITIVITY SISWA SMA KRISTEN 2 BINSUS TOMOHON
Abstract
Salah satu isu yang sering muncul pada masa ini adalah kecenderungan tinggi terhadap kecemasan (anxiety sensitivity) yang dapat berdampak kesehatan pada kesejahteraan mental dan kesehatan psikologis siswa. Dalam konteks ini, Light Triad Personality (LTP) dan Personal Intelligence (PI) menjadi topik yang menarik dalam penelitian kepribadian dan kesejahteraan mental. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan light triad personality dan personal intelligence dengan anxiety sensitivity pada siswa SMA Kristen 2 Binsus Tomohon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Light Triad Personality diukur menggunakan skala Light Triad Scale berdasarkan teori Laura K.D. Johnson (2018). Personal Intelligence diukur menggunakan Personal Intelligence scale dari Salila Vongkrahchang dan Apasara Chinwonno (2016). Anxiety Sensitivity diukur menggunakan Anxiety Sensitivity Index - 3 dari Steven Taylor (2007). Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan antara light triad personality dan personal intelligence dengan anxiety sensitivity pada siswa SMA Kristen 2 Binsus Tomohon dimana nilai Sig. F Change sebesar 0,001 ≤ 0,05 dan nilai r (koefisien korelasi) sebesar 0,344. Pada siswa SMA Kristen 2 Binsus Tomohon terdapat 53 siswa (39,8%) light triad personality dalam kategori sedang, 51 orang (38,3%) personal intelligence dalam kategori sedang, 50 orang (37,6%) anxiety sensitivity dalam kategori sedang.
Kata kunci: Light Triad Personality, Personal Intelligence, Anxiety Sensitivity
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Azwar, S. (2016). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Laura K. D. Johnson. (2014). "The LightTriad Scale: Developing and Validating a Preliminary Measure of Prosocial Orientation." The University of Western Ontario. Johnson, L.K.D. (Tahun). "The Light Triad Scale: Developing and Validating a Preliminary Measure of Prosocial Orientation." The University of Western Ontario.
Maslihah, S. (2011). Studi tentang Hubungan dukungan sosial, penyesuaian sosial di lingkungan sekolah dan prestasi akademik siswa SMPIT Assyfa Boarding School Subang Jawa Barat. Jurnal Psikologi Universitas Diponegor, 10 (12), 103-114.
Noor, J. (2011). Metodologi Penelitian: Skripsi, Tesis, Disertasi, dan Karya. Ilmiah. Jakarta: Kencana. Purwonodan Sri Suharmini.
Priyatno. (2011). Buku Saku Analisis Statistik Data SPSS. Jogyakarta: Mediakom.
Rasyid, M. (2013). Hubungan antara peer attachment dengan regulasi emosi remaja yang menjadi siswa di boarding school SMA Negeri 10. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Perkembangan, 1 22-28.
Sarwono, J. (2006). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif.
Yogyakarta: Penerbit Graha Ilmu.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.
Bandung: CV Alfabeta. 2
Taylor, S., Zvolensky, M. J., Cox, B. J., Deacon, B., Heimberg, R. G., Ledley, D. R., ... & Cardenas, S. J. (2007). Robust dimensions of anxiety sensitivity: Development and initial validation of the Anxiety Sensitivity Index—3. Psychological Assessment, 19(2), 176-188.
